遊びは育てる〜一緒にさぐる・探す

先日受けたフェルデンクライスの個人レッスンでのこと。
プラクティショナーさん（レッスン指導者）がめずらしく
　　「そうそう、そんな感じ♪」
　　「苦手かな？と思ったけれど、できるじゃない♪」
　　「いい感じ♪」
といった言葉をかけてくださいます。

すると、ほめられたような気分になって
レッスンがおもしろくなってきて、動きがどんどん変わっていきます。
（私の苦手な動きだったにも関わらず）

思わず
「わ〜、ほめられるっていい感じ♪」
「子どもがほめられるとどんどん上達するのがわかる♪」
と喜んだところ、プラクティショナーさんは
「『ほめない子育て』の方が良い、と最近聞いたけれど…」と
いつもと違う今回の方法に少し思案顔。

「ほめる子育て」
「ほめない子育て」
どちらの説（本）も詳しく聞いた（読んだ）ことがないので
何とも言えませんが、今回の個人レッスンのように
子どもが親（＝プラクティショナー）と一緒に
試しながら、さぐりながら、探索しながら…進んでいくのであれば
そこに「ほめる」があることは、とても良いのではないかと思います。

レッスンを振り返って考えた時、
「ほめられた」ことが嬉しくて
もっと「ほめられたくて」動きが変わっていったのではなく
プラクティショナーからの提案を含めた「共同作業」が楽しくて、
　　「じゃあ、こんな風にするのはどう？」
　　「こんなやり方も考えられる」
と、自分からも（動くことで）提案するという
コミュニケーションがあったのが楽しかったのだと思います。

ですから、子育てという場面でも
親と子というタテのつながりでなく、
一緒に遊ぶ仲間というヨコのつながりでの「ほめる」であれば
その言葉はパワーを持ち、子どもが育つ（成長する）ことに
つながるのではないかと思います。

プラクティショナーの言葉・手
私の感覚・アイデア（頭）・身体（動き）
これらが皆で会話しながら遊んでいるようなレッスンでした。