覚えている人、いない人

コンピュータにない脳特有の機能とは、記憶すべきことを「自主的に」「無意識に」判断できること。同じ出来事を共有しても、覚えている人とそうでない人がいるのはそのためです。
そして、その中でも特に大切な記憶は、思い出すたびに編集し、都合よく書き換えるといった「過去を育てられる」ことにあるのです。
（2007年10月28日付　朝日新聞朝刊　広告特集頁から　茂木健一郎氏の基調講演「脳と未来」の記事より）

同じ出来事を共有しても、覚えている人とそうでない人がいる
については、FPTP京都のStudy Groupでの自主勉強会でよく思う。同じ講義、同じATMレッスンを受けているのに、メンバーの記憶はバラバラ。

• フランク先生（＝フランク・ワイルドマン博士）は○○と言っていた。
• あの日、ATMの動きの指示は△△の次は□□だった。
• ロビーさん（＝ロビー・オフィアー氏）の手は、◎◎（＝身体の部位）にあった。
• ……

互いの記憶が違うというより、記憶している部分が違う、のである。「覚えている人」と「覚えていない人」がいるのだ。
私自身は「覚えていない人」であることが多く、メンバーの話を聞くと自己嫌悪におちいる。（高い授業料払って時間費やして、なにしてるんだろ？）
自主勉強会では、講義の様子を撮影したDVDを教材に使うことがあるが、それを見ても「！？　こんなことあった！？」と思う始末。DVDを見ながらメンバーが「この後、○○の練習をしたね？」とまだ映っていないシーンのことを口にするのを聞くと更に落ち込む。

• 講義中にノートをとっていないから？
• セグメント後、復習しないから？
• ATMレッスンを家でしていないから？
• ……

私が「覚えていない」原因をあれこれと考える。

そんな私の脳でも、「自主的に」「無意識に」判断しながらそれなりに記憶していることが分かる時がある。仕事中、歩いている時、台所に立って包丁を使っている時、…それら動きの感覚に伴ってふっと講義・ATM・FIでのシーンや言葉を思い出すのである。「あの説明はこのことを指していたんだ」「あの動きは、これを導くための前提だったんだ」等々。そして、講義について自分が気づいたことを書き留めているノートを目にすると、関係する場面を思い出せる。（DVDを見ても思い出せないのに！）
そう、他人の記憶・記憶力と比較する必要はないのだ。（とはいっても、気持ちはあせる）